作為泱泱大國的中國，為什么足球發(fā)展不起來？

最近幾年大家都在吐槽中國足球越來越不行了，就在20年前，國足還能進(jìn)入世界杯，尚且排在亞洲前三四位，現(xiàn)在卻只能排在亞洲倒數(shù)幾位，就連當(dāng)初瞧不起的越南隊(duì)，現(xiàn)在的水平都快追上中國了，我們不禁好奇為何中國作為泱泱大國，為什么足球水平卻越來越落后了？我們一起來分析分析。

第一，足協(xié)管理水平過于業(yè)余。中國足協(xié)的管理水平過于業(yè)余，他們行事風(fēng)格也過于官僚化；在今天這個快速更新的足球世界，足協(xié)不按規(guī)則去辦事，只隨自己心意，這才讓中國足球的水平被其他國家越拉越遠(yuǎn)。作為管理者，各種和稀泥的存在，導(dǎo)致了職業(yè)聯(lián)賽積重難返，如今是更是嚴(yán)重，目前就看不到發(fā)展希望。

第二，球員沒有拼搏精神。中國足球訓(xùn)練長期處于封閉集訓(xùn)狀態(tài)，會給球員的心理狀況帶來嚴(yán)重的負(fù)面影響，效果反而不如預(yù)期的好。而且，還有一方面，便是球員太過安逸的精神狀態(tài)，中國球員享受高薪高待遇，如此待遇的中國球員當(dāng)然不可能在比賽中有多大的緊迫感和拼搏精神。

第三，中國踢足球的人數(shù)太少，也沒有人才基礎(chǔ)。據(jù)15年統(tǒng)計，中國14億的人口，居然僅僅只有5000人踢球，這個數(shù)據(jù)排在全世界倒數(shù)幾名，還不如一個全國總?cè)丝趲资f人所擁有的踢球人數(shù)，我們曾經(jīng)看不起的越南也是有著60萬的踢球人數(shù)，而日本更是達(dá)到70萬左右，相反我們只有5000人踢球，必然是挑不出好的人才。再者，中國對于足球基礎(chǔ)建設(shè)和投入依然少得可憐。此前由于青訓(xùn)上的系統(tǒng)性缺失，國內(nèi)出生于95年之后而且能挑起國足大梁的球員寥寥無幾，這也導(dǎo)致近幾屆國足的平均年齡接近30歲，年輕一代的國足人才嚴(yán)重缺失。

對于中國足球來說，重中之重的就是青訓(xùn)，如今這代國足球員也快到退役年紀(jì)，應(yīng)該考慮把資源和精力放在下一代上了，在中小學(xué)普及足球教育、擴(kuò)建球場，把眼光放得長遠(yuǎn)一點(diǎn)，以培養(yǎng)源源不斷的高水平運(yùn)動員為目標(biāo)，確定體教融合的大方向，對優(yōu)秀的青訓(xùn)俱樂部給予補(bǔ)助，這樣中國足球才會有未來。

中國足球?yàn)槭裁催@么差？

　　中國足球落后的原因有很多方面，其中比較主要的原因有我們國家的國民并不是很喜愛足球國家，沒有足球傳統(tǒng)，沒有系統(tǒng)的青年訓(xùn)練體系?？傮w來說可以分為兩點(diǎn)，分別是體制和文化。 1、足球體制： 　　我國的足球之所以落后可以分為兩大方面，第一方面是體制。雖然說在歷屆的奧運(yùn)會中，我們國家都可以拿很多金牌，但本質(zhì)上我們國家并不是一個體育強(qiáng)國，我們國家的國民對體育運(yùn)動的熱情十分低。雖然說大家都很喜歡看體育比賽，但是民眾對體育比賽的熱情程度跟其他的國家根本沒法比。反而在我們國家對體育比賽的熱情如此低下的情況下，確定在奧運(yùn)會上奪得許多的金牌，之所以出現(xiàn)如此奇怪的現(xiàn)象，就是因?yàn)槲覀儑业呐e國體制。在其他的國家里，往往只有職業(yè)運(yùn)動員和業(yè)余運(yùn)動員，但是在我們國家里出現(xiàn)了第三種運(yùn)動員就是專業(yè)運(yùn)動員。在我們國家足球的職業(yè)化程度并不是很高，導(dǎo)致專業(yè)運(yùn)動員賺不到錢，所以我國的足球并不是很強(qiáng)。 2、足球文化： 　　其次就是文化，我國之宋朝以后就一直重文輕武，從骨子里就有一點(diǎn)歧視那些搞體育的人。就比如說如果我們諷刺一個人學(xué)習(xí)不好，總會說你的數(shù)學(xué)是體育老師教的，為什么總是體育老師躺槍呢？實(shí)際上一個北體大的研究生教我們數(shù)學(xué)是完全綽綽有余的，所以這就是赤裸裸的歧視。在國外足球教練是十分受人尊重的，而在我國足球教練被看作是不務(wù)正業(yè)的人。 3、足球發(fā)展： 　　我國如果想要足球行業(yè)發(fā)展的話，可能還有很長的路要走。從基層抓起培養(yǎng)喜愛足球的人口等等，都需要長時間的投資，而且反饋極低。目前大城市寸土寸金，在我國的大城市中很少能見到足球場，連老百姓都不熱愛足球，那我國的足球事業(yè)又怎么能成功呢？

中國足球?yàn)槭裁茨敲床睿?/h3>

1、東方人不適應(yīng)足球

在90年代以前，這個理由長期占主導(dǎo)地位。但是隨著日本足球的崛起，這個理由已站不住腳了。美國職業(yè)聯(lián)賽中還有二名全明星華裔隊(duì)員，并多次入選國家隊(duì)。

2、足球基礎(chǔ)差

和英國、巴西這樣的歷史足球強(qiáng)國對比，中國足球的基礎(chǔ)可以說是很差的。但這并不代表中國足球是最差的，相對于日本美國這樣的足球新興國家，中國足球的基礎(chǔ)可以說要來得好很多。

3、經(jīng)濟(jì)沒有日本美國發(fā)達(dá)

日本和美國的經(jīng)濟(jì)實(shí)力為他們的足球騰飛確實(shí)起到了一定的作用。，然后中國足球從81年的亞洲一流下降到06年亞洲二流，而這25年中國的經(jīng)濟(jì)實(shí)力上升了幾百倍。

4、場地不夠場地差

有美國日本那么多平整漂亮的自然草坪當(dāng)然好，但是球王貝利和馬拉多納都是在破爛的場地上開始的，貝利還踢了好幾年在襪子里面塞垃圾的＂足球＂。中國的所有學(xué)校都有操場都有體育課，兒童足球并不需要很大場地?？梢宰⒅匾恍┍热缦蟊P帶，控球，玩球，顛球等需要大量訓(xùn)練時間但僅需要很小場地的活動。

中國足球?yàn)槭裁床恍?/h3>

球員的文化水平太低。我們的球員一旦走上了足球這條路，基本等于放棄了讀書了，即便有文化課，也是敷衍了事的象征性學(xué)一下，除了足球之外根本就不學(xué)習(xí)的，所以我們的球員的文化水平基本就是小學(xué)水平。

最多也就初中水平吧，這種文化水平的球員，無論智商和情商和球商都是不在線的，他們對戰(zhàn)術(shù)的理解和運(yùn)用都是機(jī)械死板的，不會根據(jù)場上的形勢靈活運(yùn)用，對怎么踢好球是迷茫的，即便我們請了高水平的教練來了也沒有用。

介紹：

他們高水平的足球知識，對于我們小學(xué)文化的球員來說，聽懂都困難，更別說正確運(yùn)用了，比如里皮，里皮水平夠高了吧，最后也是含恨辭職，再看我們的國產(chǎn)教練吧，也基本上都是退役球員考過證就當(dāng)教練了。

低水平低學(xué)歷的球員，造就了低水平低學(xué)歷的教練，低水平的教練更是無法教好低水平的球員了，循環(huán)往復(fù)的就造成了中國足球的水平低下。我們對比一下國外，遠(yuǎn)的不說就說說日本和韓國的。

人家的足球運(yùn)動員基本都是高中聯(lián)賽和大學(xué)生聯(lián)賽走出來的，我們的國內(nèi)球員有是從大學(xué)生聯(lián)賽里走出來的嗎，沒有，一個都沒有，沒法跟人家比的，所以呀，改變青訓(xùn)模式才是根本。

中國足球?yàn)槭裁催@么弱？

國足弱的原因：

1、群眾基礎(chǔ)薄弱，教練員指導(dǎo)訓(xùn)練水平較差，大環(huán)境不適合足球發(fā)展是國足實(shí)力不行的首要原因。

2、群眾基礎(chǔ)薄弱雖然中國看球的人和喜歡足球的人很多，但是對于足球的認(rèn)知普遍較差。

3、教練員指導(dǎo)訓(xùn)練水平較差中國的足球教練帶隊(duì)的能力在國際上處于較為低下的水平。

國足為什么踢得那么爛？

國足踢得那么爛原因很多，后備人才太少、足球基礎(chǔ)薄弱、不按照足球的發(fā)展規(guī)律辦事、假賭黑肆虐、對足球的理解落后、心理狀態(tài)脆弱、基本功太差等。

1、對足球的理解落后

理念落后，老是寄希望于能請到點(diǎn)石成金的主帥，而忽略了青少年培養(yǎng)。中國人對足球的認(rèn)知度太低，直接導(dǎo)致國內(nèi)很少有家長愿意讓自己的孩子去從事這項(xiàng)運(yùn)動。他們對足球的接觸和了解都很少。

2、基本功太差

任何國家的體育項(xiàng)目都是從通過培養(yǎng)年輕人，從娃娃抓起，而最終提高自己國家這項(xiàng)運(yùn)動的水平。這個過程往往是很漫長的，一代人，甚至幾代人的共同努力才能達(dá)到提高國家的一項(xiàng)體育運(yùn)動的水平。

3、不按照足球的發(fā)展規(guī)律辦事

中國足球的教練不行！足協(xié)的腐敗無能和晚清政府有的一拼，他們什么實(shí)事都不做，就在那里空喊口號空指揮人，亂定目標(biāo)，弄的國足壓力過大，該贏的贏不了，該輸?shù)妮數(shù)母鼞K烈，聯(lián)賽弄的滿是假球黑哨。

擴(kuò)展資料：

中國發(fā)展

2014年11月24日，國務(wù)院召開全國青少年校園足球工作電視電話會議，中央政治局委員、國務(wù)院副總理劉延?xùn)|在會議上對校園足球作出重要指示，而教育部將主導(dǎo)校園足球，并推出一系列措施推動校園足球進(jìn)入升級版。

2014年11月26日電 教育部部長袁貴仁26日在全國青少年校園足球工作電視電話會議上表示，將完善政策，形成校園足球激勵機(jī)制。把學(xué)生足球特長水平納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價，寫實(shí)記錄，形成檔案，供上一層學(xué)校招生參考。

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