布拉迪斯又叫什么

Bradis【回答】

巴迪斯拉華是不是布拉迪斯？【提問】

稍等，我查查【回答】

您好，不是的【回答】

巴迪斯拉華是不是沙姆洛克？【提問】

也不是【回答】

這是球隊。。我問的巴迪斯拉華應(yīng)該是沙姆洛克或者布拉迪斯的別名。就是不知道是這兩個隊的那個【提問】

我知道，可是我查的這三都是各自有各自的隊【回答】

布拉格和布拉迪斯是同一個國家嗎

布拉格是捷克共和國的首都和最大的城市，位于該國的中波希米亞州、伏爾塔瓦河流域。面積為496 平方公里，人口為118.3萬。布拉格是一座著名的旅游城市，市內(nèi)擁有為數(shù)眾多的各個歷史時期、各種風格的建筑。1992年，布拉格歷史中心列入聯(lián)合國教科文組織的世界文化遺產(chǎn)名單。是全球第一個整座城市被指定為世界文化遺產(chǎn)的城市。

布拉迪斯拉發(fā)是斯洛伐克共和國首都和經(jīng)濟文化中心，也是斯洛伐克最大的城市。面積約367平方公里，人口約46萬。布拉迪斯拉發(fā)位于斯洛伐克西南部，多瑙河畔，緊鄰奧地利和匈牙利兩國邊境，是世界上惟一一個與兩個國家接壤的首都。

求介紹：布蘭戴斯國 際商學院？謝謝

布蘭迪斯大學學術(shù)非常好，商學院整體實力不算強。布蘭迪斯大學（Brandeis University），是一所位于美國馬薩諸塞州波士頓地區(qū)沃爾瑟姆鎮(zhèn)的私立頂尖 研究型大學，成立于1948年，建校至今70余年已享有極高聲譽，被譽為“全美最年輕的主要研究院大學” 。學校實行小班授課，以培育精英為理念，學校無論是在商科，生物化學，經(jīng)濟學，物理，數(shù)學或是人文 學科等都在全美名列前茅，是一所不斷進步的一流大學，為新晉美國頂尖名校。

布蘭迪斯大學商科在全美排名前20名。 其中商學院maief項目最有名氣排名全美第一名，被譽為“全美最好的商科項目”。 所以去布蘭迪斯大學學商，在得到小班授課的優(yōu)質(zhì)教育的同時，還能體會到來自高水平教授的授課與指導。布蘭迪斯國際商學院(brandeis international business school，縮寫ibs)設(shè)有以下四個學位項目，分別是：國際經(jīng)濟與金融碩士(ma in international economics and finance)國際經(jīng)濟與金融博士(phd in international economics and finance)工商管理碩士(mba)金融碩士(msf)*(1)布拉迪斯國際商學院各項目的學費均為$45,478/年。該學院獎學金十分豐厚，所有項目――包括ma、msf、mba以及phd――均可以獲得獎學金，獎學金形式既有need-based又有merit-based獎學金。盡管如此，該學院的申請者仍然需要準備自己解決部分資金。國際學生可申請的獎學金如下：funding for u.s. study (iie)international financial aid (international student loans)international scholarshipsglobal student loan corporatio*布蘭迪斯大學專業(yè)設(shè)置本科：區(qū)域種族文化研究，經(jīng)濟學，物理，化學，生物，歷史，東亞文學，邏輯學，金融，商務(wù)，生物化學，生物物理，美術(shù)視覺表演，生物醫(yī)學與生物醫(yī)學科學，工商管理，市場營銷，計算機信息科學，教育， 英語語言文學，外國語言文學，建筑與規(guī)劃，環(huán)境科學，保健，數(shù)學與統(tǒng)計，專業(yè)衛(wèi)生，衛(wèi)生系統(tǒng)管理，宗教，社會科學及文科，社會服務(wù)，心理輔導，自然資源與保護，政治學，音樂，歐洲研究，電影，美術(shù)，藝術(shù)，戲劇，哲學，人類學，古典文學，美國研究，全球研究，比較文學，希伯來語，語言學，俄文，日文，法語與宗教，等等。熱門專業(yè)：生物學，生物物理，生物化學，計算機科學（cs），數(shù)學，人文，環(huán)境學，東亞文學，藝術(shù)，化學，心理學，歷史，金融，商務(wù)，經(jīng)濟學，社會科學等等。研究生專業(yè)：金融，商學，國際，英語，歷史，心理學，社會學，化學，生物醫(yī)學科學，計算機科學，經(jīng)濟學，美術(shù)，公共事務(wù)，猶太研究，哲學，外國文學，意大利研究，生物物理，生物化學，等等。其他學科，如計算機科學、英文、歷史、政治科學和經(jīng)濟，也備受贊揚。近幾年 隨著報考人數(shù)的增多 大學的錄取率穩(wěn)定在35%左右 錄取的人數(shù)當中有84%的學生來自于畢業(yè)班上的前10名 有97%的學生來自于畢業(yè)班上的前15名 有72%的學生GPA達到3.75 以上。學校的本科生人數(shù)大約3340人 研究生人數(shù)2310人 總?cè)藬?shù)大約5600人。這所擁有世界級的教授群和教學資源的大學，全職教職員超過350名，師生比為1：8。大學部提供41個主修、46個輔修供選擇及24個跨科系課程，而研究所在23個專門領(lǐng)域里也提供33個學位課程，主要強調(diào)各學科間的跨領(lǐng)域?qū)W習與實務(wù)的解決方法，在人文、藝術(shù)、自然科學及物理科學研究享譽盛名。布蘭迪斯大學申請要求成績要求IELTS 本科生 7.0研究生7.0：海勒研究院（SID項目）：6.5；科學與藝術(shù)研究院、國際貿(mào)易學院、社團共存SLIFKA項目：7.0TOEFL 100chapels pondschapels pondsGRE GMAT 700SAT2010-2200ACT 28-32 (ACT English 29-34, ACT Math 27-33, ACT Writing 8-10, ACT Science 28-34)費用預(yù)算本科學費/年 $42682 碩士學費 $32951本科總費用/年 $60601碩士總費用/年 $44198錄取比 31%

[整理貼] 國際安徒生文學獎歷年(1956-2018)獲獎名單

國際安徒生文學大獎（Hans?Christian?Andersen?Award）又稱“漢斯·克里斯蒂安·安徒生獎”。此獎項是由國際組織國際青少年童書委員會(IBBY?-?The?International?Board?on?Books?for?Young?People)于1953年于瑞士蘇黎世創(chuàng)設(shè)的獎項。一直被視為兒童文學領(lǐng)域最高的國際榮譽，常被稱為“小諾貝爾獎”?（“Little?Nobel?Prize”）。安徒生作家獎項創(chuàng)設(shè)于1956年，插畫家獎設(shè)于1966年，每2年?頒發(fā)一次。該獎項由IBBY提名，再經(jīng)由兒童文學專家組成國際評委會選出。 丹麥女王H·R·H·瑪格麗特二世是這個獎項的贊助人。這個獎每兩年一次授予一名作家(Hans?Christian?Andersen?Award?for?writing)和一名插圖畫家（Hans?Christian?Andersen?Award?for?illustration），表彰他們以其作品為兒童文學做出的持久貢獻。獲獎?wù)邥@得金色獎?wù)潞妥C書。此殊榮被視為對兒童文學作家之國際性最高肯定。獲此殊榮作家的作品具有很高的文學藝術(shù)價值。 歷年獲獎作者&代表作名單如下: 后記 留下你所想要的繪本書單, 我有時間會立刻整理出來的! 接下來還會發(fā)布其他幾個大獎的歷年名單: 國際安徒生獎 Hans Christian Andersen Award 美國凱迪克獎 Caldecott Medal 英國凱特·格林納威獎（Kate Greenaway Medal） 意大利博洛尼亞國際兒童書展最佳選書獎（Bologna Ragazzi Award） 布拉迪斯國際插畫雙年展（Biennale of Illustrations, Bratislava，簡稱BIB） 德國繪本大獎 法國女巫獎（Les Prix Sorcieres） 豐子愷兒童圖畫書獎 波隆那國際兒童書展最佳選書

1歲寶寶的25本經(jīng)典啟蒙繪本推薦

曉清很喜歡讀書，她現(xiàn)在1歲8個月，讀過60多本繪本，有時一次能連著讀10本。讀書的時候，她會開心地大笑、難過地落淚、模仿里面的動作，我想此時曉清的內(nèi)心一定如同這些書一樣豐富多彩。而我，也非常享受和她在一起讀書的時光，享受緊挨在一起的親昵，享受她突然成長帶給我的感動，享受我與她的心心相通。因此，一本書即使讀過百遍，我依然能感情充沛地、繪聲繪色地讀出來。 前些天，好友讓我給她推薦繪本，我根據(jù)曉清的讀書興趣，及自己繪本選擇經(jīng)驗，給她們推薦了40多本繪本，沒想到很受她的寶寶的歡迎。因此，我將這份繪本清單再次整理，分享出來，希望對媽媽們有用。 首先說說自己的選書經(jīng)驗。 這里主要說說獲獎作品。國際著名的繪本大獎主要有以下7個：美國凱迪克大獎、英國格林威大獎、國際安徒生獎畫家獎、德國繪本大獎、博洛尼亞國際兒童書展最佳童書獎、布拉迪斯國際插畫雙年展大獎、波隆那國際兒童書展最佳選書。比如我選書時，會在亞馬遜直接搜索凱迪克大獎的繪本，再根據(jù)圖書推薦年齡，看看圖書介紹，再在線試看幾頁，就會做出是否要買的判斷。 我在選書，還會參考一些繪本選擇原則，這來自于日本繪本之父松居直盛的《幸福的種子》中所寫。包括：圖畫書中的插畫本身會講故事；只用耳朵去聽，故事情節(jié)便能浮現(xiàn)在腦海；文字和插畫表達意思一致。 1、小熊寶寶繪本 這本書很適合作為孩子的第一本書，里面的小動物們形象可愛，畫風簡單，語言簡潔且朗朗上口，內(nèi)容貼近寶寶的日常生活，很容易引起孩子共鳴，同時對寶寶的好習慣養(yǎng)成也有很大幫助。這套書一共15本，其中“你好”、“尿床了”適合此階段讀；隨著孩子長大，再讀其他書，如“拉巴巴”，我是等曉清到1歲半左右的如廁敏感期時再讀的。 2、棕色的熊、棕色的熊，你在看什么？ 這本書的組織形式是一種動物引導出另一種動物的循環(huán)式，每頁的中文和英文都句式短小而整飭上口，如兒歌一般。而且每頁的動物顏色都不同，對寶寶的視覺也是很好的刺激。 3、我爸爸、我媽媽 “全天下的父母和孩子都會愛上它”，所言不虛。這本書色彩濃郁、形象有趣，是對父母的頌揚，是對孩子愛的熱烈表達。當我每次讀到最后“我愛她，而且你知道嗎？她也愛我！永遠愛我?！?，我都會抱起曉清并親親她，告訴她“媽媽永遠愛曉清”。 4、猜猜我是誰 小寶寶們都熱愛的一個游戲就是捉迷藏，曉清8個月時，就把被子蓋在頭上跟我玩起來了。所以，這本讓寶寶們自己去翻頁發(fā)現(xiàn)事物的、如同玩捉迷藏的書，不容錯過。 5、 ?Dear zoo 這本書和《猜猜我是誰》一樣，也是一本可以讓寶寶自己翻頁的立體紙板書，也不怕孩子撕書，但比它內(nèi)容更豐富一些。因為買的是英文原版書，就需要自己先做功課，翻譯出來給孩子讀。 6、 ?I am a bunny 這本書太美了，四季的美景盡情呈現(xiàn)，我自己是愛不釋手，所以很早就給曉清看了。曉清現(xiàn)在也依然喜歡這本書，這本書里面有一個撿落葉的場景，讀到這里時，想必曉清肯定也能會想起我們一起撿落葉的開心時光。而且，這本書的最后一頁是小兔子蓋著被子睡覺，這無疑是很好的睡前讀物！ 7、 蹦 這本書就像一張張活動的動物圖卡，很適合翻閱；書中不斷重復(fù)的“蹦”，很吸引曉清的注意力。曉清1歲多之后，就總學著書中的樣子，開心地蹦起來。 8、 Where Is Baby's Belly Button? 這依然是本捉迷藏的書，但依然深受曉清喜愛，這本書還可以讓孩子認識自己的身體部位。 9、 大衛(wèi)不可以 曉清太喜歡這個調(diào)皮搗蛋的大衛(wèi)了，跟著他一起挖鼻孔、光著身子亂跑。這本書廣受大眾歡迎，應(yīng)該也是迎合了孩子自由的天性吧！這書榮獲凱迪克大獎，其作者是著名的大衛(wèi)?香濃。 10、 Pat the Bunny 這是一本極有創(chuàng)意的小書，有著讓寶寶去摸的毛茸茸的兔子，讓寶寶去聞的花香，去戴的戒指，去照的鏡子，去翻的小書，去說的拜拜。真是機關(guān)重重，很有意思。 11、晚安,大猩猩 這本在曉清喜歡的書里絕對名列前茅，真是本百讀不厭的經(jīng)典睡前故事。故事耐人回味，還有許多小細節(jié)等著去發(fā)現(xiàn)。 12、好臟的哈利 曉清好愛哈利，剛1歲的時候就愛看這個給3歲孩子推薦的書。當時，我覺得這本書對她來說，故事長、文字多、情節(jié)復(fù)雜，然而曉清就是百看不厭。誰讓這里面的配圖如此充滿動感，故事情節(jié)那么有趣呢？也許哈利就像小孩子一樣，每每玩到又累又餓又臟，可就是不想回家呢！這本書還被日本繪本之父松居直盛贊“繪=文×圖”的典范。 13、菲菲生氣了 我感慨小小的曉清，好愛生氣啊，那憤怒的小火苗一點就著啊！昨天噘著嘴對我說“生~~氣！”。然后，生氣了怎么辦呢？書中的菲菲，通過奔跑、聽風、看鳥，最終不生氣了，是“這個廣袤的世界安慰了她”。 14、鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕 這本書是我為了教育1歲的曉清刷牙而買的，沒想到她超喜歡這本書，雖然那時對刷牙依然拒絕。書里面的鱷魚和牙醫(yī)重復(fù)著同樣的話，它們充分表達著自己害怕的情緒，我想這些都是曉清喜歡這本書的原因吧。昨天，曉清第一次跟我說“害怕”；啊，小姑娘會用語言表達自己的情緒了呢。我很少對曉清說“不怕不怕”，全然接納曉清各種各樣的情緒。 15、皮特貓：我的無敵大紐扣 皮特貓是包含6本書的一套書，買這本書是希望曉清擁有樂觀豁達的性格，我很喜歡里面一句話“不管怎樣，高興就好”。曉清超愛這套書，最開始看的是《我愛我的臟鞋子》和《我的無敵大紐扣》。她剛開始看《我的無敵大紐扣》時，看到最后一課紐扣掉了，她傷心的哭了，好幾次之后，她才不再難過；但接著看到皮特貓的肚臍眼，她又哈哈大笑。 這套書就是年齡跨度有些大，所以最近開始才給她看《我實在吃不完了》和《我拯救了圣誕節(jié)！》，她依然好愛。 16、Where's Spot? 這依然是本捉迷藏的立體書，曉清依然喜歡。她在書里找小狗，動手掀開床單卻看到鱷魚、打開衣柜卻看到大猩猩……，找了好久，最終在籃子里面找到小狗，此時她笑得好開心。 17、小金魚逃走了 曉清看這本書時，有滿滿的成就感，當她在窗簾里、花叢中找到小金魚時，她特別開心。這本書還能夠鍛煉孩子的觀察力和專注力呢，值得推薦。 18、Papa，please getthe moon for me 中文名叫《爸爸,我要月亮》，是本如手掌一般大的書，也是曉清超愛的一本書。書里面元素不多，但故事很富有想象力，又采用了折頁的創(chuàng)意，再加之濃濃的父愛，讓這本書有趣又有愛。 19、 噗噗噗 這本書名氣挺大，但最初我卻完全看不懂。后經(jīng)百度后才明白，原來這是一個多么單純又感性的故事！曉清很喜歡這本書，有次連著給她讀了2遍，其他書從來沒有享受過這種待遇。松居直稱贊這本書“不僅有益于培養(yǎng)孩子特有的感性，還可以喚醒他們內(nèi)在的潛質(zhì)，在孩子成長過程中給予他們無窮的力量?！? 20、你看起來好像很好吃 曉清超愛這本書！然而，在我看來，這本書又長、動物也不大可愛、文字也多。后來，我才明白原來這是一本充滿愛的書，不僅僅是霸王龍爸爸對甲龍寶寶的愛，更是甲龍寶寶對爸爸的愛，因為每每讀到甲龍寶寶背著紅果子回來的時候，曉清都開心的笑出聲來，這個笑里肯定是承載著能夠為爸爸服務(wù)的那種驕傲感吧。 21、和甘伯伯去游河 1歲半之前曾拿出這本書，曉清并不感興趣。后來的某一天，她自己拿出這本書，然后就愛上了。這本書榮獲凱特?格林納威大獎，無聲地訴說著“接納與寬容”的相處之道。我希望自己也能學會像甘伯伯那樣，雖知那些動物們的諸多缺點，卻依然和氣地讓它們上船；而當它們調(diào)皮搗蛋導致船翻了之后，卻沒有任何的責備和抱怨，依然請它們到家里喝茶，還邀請它們下次再來游河。每次我讀到最后說“我們下次再來游河吧”，曉清就回答“好”。 22、好餓的毛毛蟲 曉清喜歡用手指戳戳里面的洞洞，喜歡跟著我說“繭”，喜歡那么多能吃的東西，也喜歡那只破繭而出的蝴蝶。作者說這是“一本充滿希望的書”，嗯，我相信希望的種子已經(jīng)在曉清心中落地生根了呢！ 23、猜猜我有多愛你 很溫暖很感動的一本書，至少感動到我了。曉清在這本書中學到了“大、小”之別，并將之運用到了生活中的方方面面。 24、有個老婆婆吞了一只蒼蠅 初看這本書，我覺得是一本故事荒誕、毫無道理可言的書。但是，這本具有夸張想象力的洞洞書，卻深得曉清喜愛。曉清喜歡用手摳著洞洞翻書，看著夸張的老婆婆哈哈大笑?？磥順s獲美國凱迪克大獎的書還真是有很大魅力的。 25、誰的自行車 剛開始讀這本書的時候，每次讀到“這是誰的自行車”，無論是鱷魚的、袋鼠的還是小鼴鼠的，她都指著自己說“寶寶”。原來這個階段的她，認為所有東西都屬她所有。但是現(xiàn)在，她知道自行車是別人的了。 在家長如何給孩子讀書方面，松居直給了很好的建議： 1、大人應(yīng)順著孩子的思緒去讀書，不要企圖左右他或者對他說教，這樣孩子就可以自己去發(fā)現(xiàn)樂趣。 2、由大人讀圖畫書給孩子聽，對孩子的心理和智能的成長都非常重要，而且大人對書的了解愈深、共鳴愈強烈，孩子愈能深入書中，豐富自己的經(jīng)驗。 3、不要剝奪孩子的閱讀樂趣：讀圖畫書時，讓孩子沉浸在故事中，在幻想的世界里天馬行空，而不要不停地向孩子問問題，去踐踏孩子幻想的美田。 4、教孩子看圖畫書，不應(yīng)該只看文字，而應(yīng)該從封面、封二、扉頁、正文到封底，仔細閱讀每一幅插畫。 寫到這里，我突然好感動！我感謝曉清帶給我和她一起閱讀的時光，這讓我看到更多姿多彩的世界，擁有更敏感柔軟的心，讓我學著更加包容、善良和堅強。 我也不無感慨，孩子有一顆赤子之心，她不像我們成人戴著思維桎梏去看待這個世界，她遠比我們有洞察力、想象力和藝術(shù)性。因為，在與曉清共讀的書里，她喜歡的好幾本書，我最初都不看好，但經(jīng)細細品味之后才懂得其中真諦，而這幾本書都是大師之作。此外，她也更善于感受單純的快樂。有一句名言說“生命最質(zhì)樸的感受，就是從心底最深處涌出強烈的、悅動的、無法壓抑的喜悅。”就讓我們一起感受書帶給我們的喜悅吧！ 我在選書，還會參考一些繪本選擇原則，這來自于日本繪本之父松居直盛的《幸福的種子》中所寫。包括：圖畫書中的插畫本身會講故事；只用耳朵去聽，故事情節(jié)便能浮現(xiàn)在腦海；文字和插畫表達意思一致。

小黑魚是科普書籍還是經(jīng)典名著？

小黑魚不是科普書籍也不是傳統(tǒng)意義上的經(jīng)典名著

屬于兒童繪本，是適合兒童看的童話故事，兒童文學，兒童寓言類，這故事誕生于美國，由美國作者李歐·李奧尼文所著 曾獲得1964年凱迪克獎銀獎，被紐約時報評為年度最佳圖畫書，1965年德國青少年圖書獎圖畫書獎，1967年捷克布拉迪斯國際插畫雙年展金蘋果獎，入選日本兒童書研究會/繪本研究部編《圖畫書·為了孩子的500冊》

它的故事內(nèi)容：大海的一個角落里住著一群小魚，大家都是紅色的，只有一條是黑色的。有一天，一只兇猛的金槍魚吃掉了所有的小紅魚，只有小黑魚逃走了。他孤身一人在海里游蕩，遇到了很多稀奇古怪的生命，又高興起來。小黑魚又遇到的一群躲在礁石后的小紅魚，為了生存，不再躲避，他想了個好辦法，教他們游成大魚的樣子，而自己來當眼睛！就這樣，他們在清涼的早晨游，在明媚的中午游，把大魚都嚇跑了。

這個故事是啟發(fā)兒童，初識協(xié)作和領(lǐng)導，認識協(xié)作的重要性，合作和領(lǐng)導可以讓零散可以變整體，弱勢可以變優(yōu)勢。以及學會勇敢探索，面對問題。

是一本優(yōu)秀普及的兒童繪本。

（如果滿意，請采納，認真答題不易，拜托與謝謝！如果還有問題，可追問，也會認真對待}

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